Анна Борисова

Что было, то и будет. Что делалось, то и будет делаться, и нет ничего, абсолютно ничегошеньки нового под солнцем. Как это там? „Бывает нечто, о чем говорят: „смотри, вот это новое“; но это было уже в веках, бывших прежде нас“.

«Странный вопрос. Не верить в Бога – все равно что прятать голову в песок»,

Известный критик и эссеист Акияма Тиэко — женщина-карьеристка, прекрасно справлявшаяся со всеми тремя обязанностями: работой, воспитанием детей и ведением домашнего хозяйства — считает, что женщины, которые сознательно не заводят детей, просто лентяйки

Воспитание детей — это не бесполезный труд, это одно из главных дел в жизни женщины

• Не недооценивайте ребенка из-за того, что он пока не понимает смысла услышанного. Детская память сохраняет все до того момента, пока ребенок не начнет это понимать.

• Если в речи родителей много сленга и грубых выражений, ребенок не сможет воспринимать красоту правильного родного языка.

• Не критикуйте других людей при ребенке. Особенно тех, кого он должен уважать, например его учителей.

• Не ругайте членов семьи и родственников при ребенке.

• Не рассказывайте другим людям при ребенке о его недостатках.

• Не врите ребенку. Дети ненавидят ложь.

• Избегайте слов, которые могут внушить ребенку страх или беспокойство.

В связи с этим меня восхищает то, как профессор Судзуки хвалит и распекает своих учеников. В любой ситуации он сначала хвалит, говоря «весьма неплохо», а затем добавляет: «если исключить ошибки». Благодаря этому большее впечатление на ребенка производит похвала, и, хотя ему указали на ошибки, он спокойно воспринимает это и по собственному желанию изо всех сил старается от них избавиться.

Попробуйте применить метод Судзуки на практике: много хвалите ребенка, а то, за что действительно стоит отругать, добавляйте в самом конце.

вместо того чтобы приказывать ребенку, нужно просить его. Так мать проявляет уважение к малышу и развивает его самостоятельность.

приказы не дают ребенку проявлять самостоятельность и усиливают его зависимость.

Некоторые родители считают, что у них есть право приказывать ребенку. Но принуждение лишает его самого важного – желания что-то делать самому. Дети, которыми постоянно командуют родители, в итоге ничего не могут сделать сами, если их не заставить.