- Manuel Robledohar citeretsidste år
un acontecimiento en el que el conocimiento toma la forma de una vivencia que, paradójicamente, suele ser incomunicable. - Manuel Robledohar citeretsidste årno es autoevidente la ecuación: leer = comprender.
- Manuel Robledohar citeretsidste år(¿disfrutarla, acaso?, ¿encarnarla?, ¿descifrarla?).
- Manuel Robledohar citeretsidste årada lector valora a su manera el acto de lectura que realiza,
- Manuel Robledohar citeretsidste årla comprensión significa para el lector vivenciar una situación límite que lo ilustra, y asimismo lo confronta o lo emociona.
- Manuel Robledohar citeretsidste årsuele considerarse que la comprensión de una obra literaria es el resultado de la labor del lector como decodificador de los modos de representación de la obra.
- Manuel Robledohar citeretsidste årLa idea de “comprensión” responde, en este sentido, a una suerte de reducción del fenómeno de la “representación” a un código del que se puede dar razón;
- Manuel Robledohar citeretsidste årEn las obras literarias cobran presencia distintas concepciones de la “representación”,
- Manuel Robledohar citeretsidste årdando cada cual las orientaciones necesarias para avanzar hacia determinada comprensión. Por ejemplo,
- Manuel Robledohar citeretsidste årel problema de la representación en una obra literaria no tiene un equivalente en la comprensión a la que se llega mediando su lectura. Ni en la
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