I uddannelses— og arbejdsliv bruges hjælpesamtaler i form af vejledning, rådgivning, mentoring og coaching til at fremme personlig og professionel udvikling. For at hjælpesamtaler skal virke efter hensigten, er det vigtigt at hjælperen har forståelse for relationer, kommunikation og læring i hjælpeprocessen. Det er også afgørende med en faglig indsigt i de mest centrale redskaber på området. Denne bog tager med udgangspunkt i forskning og et konstruktivistisk læringsperspektiv disse temaer op.
Konstruktive hjælpesamtaler henvender sig til undervisere og studerende i professionsuddannelserne og andre som i det offentlige eller private arbejder professionelt med vejledning og rådgivning.
