Dysleksi, motivation og robusthed

Det er en god ide at give lektier for på to niveauer, alt efter graden af dysleksi. Læreren kan give en lektie for, så barnet øver den tekniske færdighed, sammen med en anden lektie, der passer til barnets intellektuelle niveau.

Læsemotorvejene bliver ikke bygget af sig selv, det er hårdt arbejde, og der skal øvelse til.

Det er derfor vigtigt som voksen at kunne vise de små skridt, der tydeliggør, at det går fremad

Barnet skal udfordres, og både forældre og lærere skal stille krav til barnet. Men det skal være krav og udfordringer, som barnet kan magte, og som ligger inden for barnets nærmeste udviklingszone. Hvis forældre og lærere ikke stiller krav og har forventninger til barnet, kan barnet komme til at opfatte sig selv som en, de voksne ikke kan forvente noget af, og det er ikke et selvbillede, der udvikler barnet positivt.

En dreng i 5. klasse fortalte: “Min far siger også, at der ikke er nogen grund til at læse bøger – det er bare nogle fjollede historier”. Med den indstilling og forståelse af læsning og tekster er det svært for barnet at finde mening i læseaktiviteten,

Maltes læring tog først for alvor fart, da han selv besluttede, at han ville have ekstra hjælp. Inden

r de blevet robuste, fordi de har lært at tackle en masse nederlag. Fælles er, at de ikke har givet op.

Ingvar Kamprad, der grundlagde IKEA
Arkitekter og kunstnere som Leonardo da Vinci, Jørn Utzon og Pablo Picasso
Videnskabsmænd som Charles Darwin, Albert Einstein og Thomas Edison
Forfattere som H.C. Andersen og Agatha Christie
Tv-personligheder som Jamie Oliver og Bubber
Skuespillere som Tom Cruise og Orlando Bloom og filmskabere som Steven Spielberg.
Det handler ikke om, at vi alle skal være berømtheder eller overhovedet ønske at blive det, men det er godt, hvis vi ikke kun ser de udfordringer, vi har, som begrænsninger, men også som potentielle muligheder.
De dyslektikere, der er listet op ovenfor, er kommet gennem skolen, selv

har haft en evne til at tænke ud af boksen, se sammenhænge og udfolde deres kreativitet på en helt unik

an peger på, at dyslektikere har et potentiale i forhold til kreativitet og entreprenørskab, der hænger sammen med bearbejdningen i højre hjernehalvdel.