Skole-hjem-samarbejde med etniske minoritetsfamilier undersøger de udfordringer og dilemmaer, der kan være knyttet til samarbejdet med etniske minoritetsforældre — og særligt de familier, der er udsatte. Bogen vægter beskrivelsen af skole-hjem-samarbejde fra et forældreperspektiv. Målet er at støtte lærere og andre pædagogiske professionelle i at se og analysere dilemmaer og udfordringer på nye måder og dermed få øje på nye veje at gå i praksis. Bogen belyser disse udfordringer og dilemmaer ud fra den almene skole-hjem-samarbejdspraksis, som i mange tilfælde kan være så 'selvfølgeliggjort', at der opstår blinde pletter.
