La hora de clase. Por una erótica de la enseñanza

De toda la historia del arte, de todas las imágenes ya vistas que han precedido el gesto del artista y que se coagulan como espectros en el lienzo en blanco.

memoria que puede aprisionar, subyugar, paralizar:

lo que se trata es de producir el vacío para hacer posible la puesta en práctica del proceso creativo.

vacío de la tela blanca nunca está realmente vacío. Más bien está siempre demasiado llen

el artista se enfrenta siempre a un muro que tiende a asumir la forma de un exceso de presencia más que de una ausencia.

emerger como un amante del saber y no como un objeto amado, como aquel que desea la verdad y no como el que la ostenta

vacío que ha de abrirse

es éste el movimiento esencial que caracteriza el trabajo de todo docente digno de tal nombre? Abrir vacíos en las cabezas, abrir agujeros en el discurso ya formado

gesto de Sócrates es un gesto de vaciado del saber que aspira a impulsar a Agatón en busca de su propio saber.

Sócrates aspira a hacerle ver que el saber no es de ninguna manera un objeto contenido en el recipiente del Otro, sino la consecuencia de un recorrido que todo sujeto ha de cubrir por su propia cuenta, sin que haya, para garantizarlo, una trayectoria definida a priori.