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En el presente capítulo planteamos la reflexión central del género en el escenario educativo desde la perspectiva crítica del pensamiento de Paulo Freire
Se ha debatido el determinismo biológico en el que se registra claramente la distinción entre lo femenino y lo masculino y, con ello, las dinámicas sociales que ha generado dicha “oposición”, en el que se es varón o hembra según unos cánones de orden biológico e instituyendo prácticas sociales de distinción, exclusividad y privación en uno u otro género.
La normativa social encasilla a las personas y suele ponerlas en contradicción con sus deseos, y a veces incluso con sus talentos y potencialidades. En ese sentido, el género es, al mismo tiempo, un filtro a través del cual miramos e interpretamos el mundo y una armadura que constriñe nuestros deseos y fija límites al desarrollo de nuestras vidas.
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