A coletânea Psicologia brasileira: pesquisas e pautas para as políticas educacionais trata daquilo que é humano, que nos impulsiona aos estudos, às pesquisas, retornando à vida cotidiana para explicarmos como se constitui e se desenvolve o psiquismo dos sujeitos e como as políticas públicas educacionais impactam nesse processo constitutivo que denominamos de processo de humanização. Amparadas(os) pelos estudos teóricos e pelas pesquisas aplicadas ou de campo, refletimos sobre o emprego de estratégias/perguntas padrão que comumente são feitas para explicar os fenômenos que se pretende desvelar e sobre as respostas fora dele (padrão), que em muito revelam sobre a humanidade em cada um. Não consideramos que a ciência e o exercício profissional nela respaldado devam estar apartados da vida — que dói, que alegra e que promove tantas vivências, emoções, sentimentos –, marcada por significados e sentidos que não podem passar desapercebidos pela Psicologia. Assim, sob esse entendimento de fazermos ciência compromissada em explicar a constituição dos sujeitos e do papel que as políticas públicas educacionais exercem sobre ela, apresentamos resultados de pesquisas e de estudos desenvolvidos pelo Grupo de Trabalho Psicologia e Políticas Educacionais (GT 59), vinculado à Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP), desenvolvidas no período de 2019 a 2022. O conteúdo da coletânea traz diversos elementos para pensarmos a Educação, a psicologia no contexto da educação e as políticas públicas educacionais, tendo por base a luta, para que todas as pessoas, com o respaldo das políticas públicas educacionais, possam ter acesso ao que de simples e de complexo a humanidade tem produzido. Nosso empenho é para que as escolas, de nível básico e superior, possam formar pessoas ávidas pelo conhecimento e pela Arte, pela apropriação do já objetivado.
