Hvorfor skal sproglærere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlægger og diskuterer i et klart sprog og i en læsevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlæring. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og de specifikke empiriske undersøgelser bruges til at give sprogpædagogiske anbefalinger, som er tilgængelige for den enkelte underviser.Bogen forudsætter ikke kendskab til tilegnelsesforskningen. Dens terminologiafsnit, indeks og mange krydshenvisninger betyder, at også den ikke-specialiserede læser kan være med.Bogen kan bruges på videregående uddannelser og af andre, der beskæftiger sig med fremmedsprogsindlæring.
