Bøger
Martin Bayer,Ulf Brinkkjær

Professionslæring i praksis

Carl-Emil Isbrandhar citeretfor 5 måneder siden
Det har sandsynligvis bidraget til, at pædagogernes (relativt unge) professionalisme til tider fremstod usikker, noget holdningspræget og ofte blev identificeret som spørgsmål om pædagogens person og personlighed.
Carl-Emil Isbrandhar citeretfor 5 måneder siden
Afhængig af placering i institutionens sociale arbejdsdeling må man forestille sig, at den nyuddannede pædagog primært gennem deltagelse i professionsudøvelsen efterhånden får et indblik i institutionens tidsrytme, rutiner m.m. og derved får etableret et repertoire eller ændret og revideret et allerede eksisterende repertoire.
Carl-Emil Isbrandhar citeretfor 5 måneder siden
Siden slutningen af 1980’erne har professionalismen i højere grad været legitimeret af begreber som ‘omsorg’, ‘relationsarbejde’, ‘udvikling’, ‘livskvalitet’, ‘selv- og medbestemmelse’ samt ‘solidaritet’ med brugerne.
Carl-Emil Isbrandhar citeretfor 5 måneder siden
Læreres og pædagogers vidensformer må antages at være stærkt kontekstbundne og ofte mere eller mindre mosaikagtige, sporadiske, poetiske og private. Disse vidensformer overføres antagelig ofte til nyuddannede alene i mere eller mindre tilfældige sammenhænge og primært som mundtlige overleveringer.
Carl-Emil Isbrandhar citeretfor 5 måneder siden
Om profession, professionalisme og professionalitet
fb2epub
Træk og slip dine filer (ikke mere end 5 ad gangen)