Детская патопсихология. Хрестоматия

предлагались наборы методик с кратким описанием типичных вариантов выполнения их детьми с различного рода нарушениями развития [23]

следует лишь отметить, что результаты тестирования имеют в основном констатирующую, а не объяснительную значимость.

Одна из наиболее распространенных причин неуспеваемости – это неподготовленность детей к школьному обучению, несформированность предпосылок к нему и навыков деятельности.