Billedfaget har dybe og forgrenede rødder tilbage i historien. Der er sket meget de sidste 250 år, også i takt med at vores måde at udtrykke os visuelt har udviklet sig, fra klassisk tegning til digitalisering. At arbejde og forstå kunst har dog altid været en vigtig del af børn og unges udvikling, og derfor skal vi blive ved med at innovere undervisningen og fortsat inspirere eleverne til at udfolde sig kreativt.
I Fagdidaktik i billedkunst får lærerstuderende og lærere i grundskolen både viden og værktøjer til at arbejde med faget gennem kreative processer, de faglige mål og konkrete praksisforløb. Håbet er, at bogen kan inspirere og danne baggrund for videre studier i den omfattende litteratur, der beskæftiger sig med billedfaget pædagogiske og didaktiske univers.
Forfatterne kommer bl.a. ind på:
— Billedfagets historie i internationalt perspektiv
— Billedfagets historie i nationalt perspektiv
— Udtryksformer
— Tværfaglighed
— Mål med billedarbejdet
— Kunstneriske arbejdsprocesser
— Progression i faget
— Eksemplariske forløb for hhv. indskoling, mellemtrin, valgfag og gymnasiet
— Perspektivering
