Reconhece-se que a gestão escolar democrática, a partir das mudanças constantes na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB nº 9.394/96, conta com o fortalecimento da parceria indispensável entre escola e comunidade, na medida em que possibilita o envolvimento de todos na melhoria do ensino. Assim, acredita-se que estudar como ocorre a gestão democrática pode ser importante para entender o cenário que ali existe e, quem sabe, agir sobre ele, de forma positiva.
É preciso reconhecer que as políticas públicas educacionais precisam ser direcionadas ao ensino público na busca incessante do pleno desenvolvimento do educando em todos os aspectos de sua formação integral. Para que esse fenômeno aconteça, é necessário compreender o papel a ser desenvolvido na gestão democrática, identificando estratégias e ferramentas que possam contribuir para a melhoria da qualidade do ensino na escola pública, notadamente no que diz respeito às ações democráticas.
Partindo desse pensamento, o trabalho ora apresentado pretende investigar o fenômeno da gestão democrática nas escolas públicas do município citado, com o intuito de compreender como as ações dos gestores escolares podem influenciar na qualidade do ensino que a escola oferece aos seus discentes.
