Dilemas para el aprendizaje y la enseñanza de la bioética

Desde los fundamentos de la bioética social, se plantea la necesidad de crear una nueva conciencia para comprender, asumir y vivir la vida. Bajo ese norte, el autor explora los enfoques éticos, pedagógicos y didácticos con los que profesores y estudiantes abordan diversos dilemas bioéticos. Frente a esto, se estudian posibilidades para la formulación de una nueva propuesta académica a través de un proceso de diálogos críticos. Se delinea lo que sería un programa educativo de formación para la vida y se analiza dilemas bioéticos teniendo como fundamento pedagogías críticas y del significado.