Den studerende skal være i besiddelse af et vist abstraktionsniveau for at kunne kategorisere og begrebssætte forskellige situationer. I den arbejdsproces kan det være en stor hjælp for den studerende at udføre en grundig arbejdsportfolio, både på studiet og i praktikken. Ved at se tilbage i arbejdsportfolioen kan den studerende foretage metakognitive refleksioner over tidligere oplevelser og evt. se paralleller og mønstre mellem forskellige situationer, hvilket fremmer transfer. Derudover må den studerende have en grundlæggende motivation og lyst til at lære, altså have en iboende trang til at opsøge viden og kunnen med problemløsning som formål. Hun må også være i besiddelse af en forandringsparathed og en selvtillid, der sætter hende i stand til at investere den