Digital læsedidaktik, Jens Hansen, Anette Elisabeth Krenzen, Charlotte Christiansen, Dorthe Carlsen, Eva Dam Christensen, Henrik Kasch, Kaj Nedergaard Jepsen, Lene Illum Skov, Max Ipsen, Rikke Christoffersen Denning
Bøger
Jens Hansen,Anette Elisabeth Krenzen,Charlotte Christiansen,Dorthe Carlsen,Eva Dam Christensen,Henrik Kasch,Kaj Nedergaard Jepsen,Lene Illum Skov,Max Ipsen,Rikke Christoffersen Denning

Digital læsedidaktik

Læs
308 trykte sider
Børn er i dag omgivet af digitale tekster, men det er ikke ensbetydende med veludviklede digitale læsekompetencer.
«Digital læsedidaktik» fortæller om, hvordan lærere kan undervise elever i at læse digitale tekster, hvorfor det er så vigtigt at lære eleverne at læse digitale tekster med et kritisk blik, og hvordan brugen af digitale læremidler kan støtte læseforståelsen af digitale tekster. Endelig diskuteres, hvilke tekster og hvilket indhold eleverne skal arbejde med.
Bogen præsenterer en læsedidaktik til grundskolens mellemtrin og overbygning. Den er et resultat af et projekt, hvor lærere, læsevejledere, læreruddannere og forskere har samarbejdet om at udvikle og afprøve nye didaktiske greb. Pædagogisk designforskning hedder metoden, som både kan bidrage til udvikling af praksis i skolen og til at skabe ny pædagogisk viden om digitale tekster og læsedidaktik.
Vurdering
Føj til hylde
Læs
9Boghylder
0Vurderinger
22Citater

Én betaling. Stakkevis af bøger

Du køber ikke bare en bog. Du køber et helt bibliotek… til samme pris!

Du har altid noget at læse i

Venner, redaktører og eksperter kan hjælpe dig med at finde nye og interessante bøger.

Læs – når som helst, hvor som helst

Din telefon er altid med dig, så det er dine bøger også – selv når du er offline.

Bookmate, en app, du har lyst at læse i

Vurderinger

👍
👎
💧
🐼
💤
💩
💀
🙈
🔮
💡
🎯
💞
🌴
🚀
😄

Hvad synes du om bogen?

Log ind eller tilmeld dig
Med bud til et sociokulturelt perspektiv på læsning og læring indarbejder Auer også et stillads til elevernes samarbejde i i-bøgerne og konkluderer, at ”digital læsning sagtens kan fremme refleksion – ved brug af læsestrategier” (Romme 2014: 1).
Læse­situationen tillægges ikke afgørende betydning for læsningen. Fokus på læsning som et forhold mellem individ og tekst.

De sociale og kulturelle omgivelser har stor betydning for læsningen. Læsning har forskellige roller i samfundet: Læsning er ikke en absolut kompetence, men ændrer sig i forhold til, hvor og hvornår den foretages. Læsning er tekst og læser i kontekst.

Hjerne­skanninger tyder på, at læse­situationen (hvor og hvornår hvad læses) har betydning for perception af teksten.

sociale forholds betydning for læsemotivation

Didaktik faglitteratur, Pernille Skov Sørensen
Pernille Skov Sørensen
Didaktik faglitteratur
  • 10
  • 8
Pædagog - Natur og udeliv, Betina Stensby Hansen
Betina Stensby Hansen
Pædagog - Natur og udeliv
  • 6
  • 6
Kreativitet og forretning, Jacob Senius Clausen
Jacob Senius Clausen
Kreativitet og forretning
  • 48
  • 2
Læreruddannelsen, Mette Hammelsvang
Mette Hammelsvang
Læreruddannelsen
  • 23
  • 1
Bøger jeg gerne vil læse, Nikolaj Høysholdt
Nikolaj Høysholdt
Bøger jeg gerne vil læse
  • 14
  • 1
fb2epub
Træk og slip dine filer (ikke mere end 5 ad gangen)