Digital læsedidaktik, Jens Hansen, Anette Elisabeth Krenzen, Charlotte Christiansen, Dorthe Carlsen, Eva Dam Christensen, Henrik Kasch, Kaj Nedergaard Jepsen, Lene Illum Skov, Max Ipsen, Rikke Christoffersen Denning
Børn er i dag omgivet af digitale tekster, men det er ikke ensbetydende med veludviklede digitale læsekompetencer.
«Digital læsedidaktik» fortæller om, hvordan lærere kan undervise elever i at læse digitale tekster, hvorfor det er så vigtigt at lære eleverne at læse digitale tekster med et kritisk blik, og hvordan brugen af digitale læremidler kan støtte læseforståelsen af digitale tekster. Endelig diskuteres, hvilke tekster og hvilket indhold eleverne skal arbejde med.
Bogen præsenterer en læsedidaktik til grundskolens mellemtrin og overbygning. Den er et resultat af et projekt, hvor lærere, læsevejledere, læreruddannere og forskere har samarbejdet om at udvikle og afprøve nye didaktiske greb. Pædagogisk designforskning hedder metoden, som både kan bidrage til udvikling af praksis i skolen og til at skabe ny pædagogisk viden om digitale tekster og læsedidaktik.
Denne bog er ikke tilgængelig i streaming pt. men du kan uploade din egen epub- eller fb2-fil og læse den sammen med dine andre bøger på Bookmate. Hvordan overfører jeg en bog?
Søg på Google
Vurdering
Føj til hylde
39Læsere11Boghylder
0Vurderinger
22Citater

Vurderinger

👍
👎
💧
🐼
💤
💩
💀
🙈
🔮
💡
🎯
💞
🌴
🚀
😄

Hvad synes du om bogen?

Log ind eller tilmeld dig
Maria Larsen
Maria Larsenhar citeretfor 8 måneder siden
Med bud til et sociokulturelt perspektiv på læsning og læring indarbejder Auer også et stillads til elevernes samarbejde i i-bøgerne og konkluderer, at ”digital læsning sagtens kan fremme refleksion – ved brug af læsestrategier” (Romme 2014: 1).
Martin Lund Østergård
Martin Lund Østergårdhar citeretfor 8 måneder siden
Læse­situationen tillægges ikke afgørende betydning for læsningen. Fokus på læsning som et forhold mellem individ og tekst.

De sociale og kulturelle omgivelser har stor betydning for læsningen. Læsning har forskellige roller i samfundet: Læsning er ikke en absolut kompetence, men ændrer sig i forhold til, hvor og hvornår den foretages. Læsning er tekst og læser i kontekst.

Hjerne­skanninger tyder på, at læse­situationen (hvor og hvornår hvad læses) har betydning for perception af teksten.

sociale forholds betydning for læsemotivation

Didaktik faglitteratur, Pernille Skov Sørensen
Pernille Skov Sørensen
Didaktik faglitteratur
  • 10
  • 10
Pædagog - Natur og udeliv, Betina Stensby Hansen
Betina Stensby Hansen
Pædagog - Natur og udeliv
  • 16
  • 7
Kreativitet og forretning, Jacob Senius Clausen
Jacob Senius Clausen
Kreativitet og forretning
  • 48
  • 4
Læreruddannelsen, Mette Hammelsvang
Mette Hammelsvang
Læreruddannelsen
  • 43
  • 3
Bøger jeg gerne vil læse, Nikolaj Høysholdt
Nikolaj Høysholdt
Bøger jeg gerne vil læse
  • 14
  • 1
fb2epub
Træk og slip dine filer (ikke mere end 5 ad gangen)