Lene Tanggaard

Uren pædagogik 2

Giv mig besked når bogen er tilgængelig
Denne bog er ikke tilgængelig i streaming pt. men du kan uploade din egen epub- eller fb2-fil og læse den sammen med dine andre bøger på Bookmate. Hvordan overfører jeg en bog?
Både pædagogisk forskning og praksis får stor bevågenhed
i disse år. Folkeskolens resultater måles og sammenlignes i internationale
undersøgelser. Kravene til øget konkurrenceevne i det åbne, globale marked stiger, og uddannelserne skal levere
videnskytset. Der sker en centralisering af beslutningsprocesserne
i uddannelsessystemet, mens de økonomiske tøjler strammes. Men hvilken rolle kan og skal pædagogikken spille her? Må vi gå på
kompromis med uddannelsestraditioner, for at vi i krisetider kan få mere viden til flere elever for færre penge, og er blåstemplede
pædagogiske metoder vejen frem? Eller udfolder pædagogikken
sig mere kreativt og uregerligt, alt imens den er med til at skabe
mindre målbare værdier i vores samfund?

’Uren pædagogik 2’ er en opfølgning på den debat, som udgivelsen
’Uren pædagogik’ igangsatte. I bogen udbygges og nuanceres forståelsen af pædagogikken som ’uren’, det vil sige
knyttet til kultur, fag, kontekst og materie. Begrebet uren pædagogik
sættes ind i en aktuel sammenhæng, hvor mangeartede
parametre er med til at forme de krav, som møder dansk pædagogik
i daginstitutioner, folkeskole og videregående uddannelser
— og bogens forfattere giver bud på, hvad den urene pædagogik
kan bidrage med i dette udfordrende landskab.

Med bidrag af:
Søren Bengtsen
Gert Biesta
Svend Brinkmann
Jørgen Carlsen
Stefan Hermann
Peter Kemp
Leo Komischke-Konnerup
Steen Nepper Larsen
Klaus Nielsen
Ove Kaj Pedersen
Thomas Aastrup Rømer
Lene Tanggaard
Karsten Tuft
Denne bog er ikke tilgængelig i øjeblikket
395 trykte sider
Oprindeligt udgivet
2014
Udgivelsesår
2014
Har du allerede læst den? Hvad synes du om den?
👍👎

Citater

    Jannik Kildorfhar citeretfor 3 år siden
    Men det, den urene pædagogik slår fast, er, i hvert fald i dette kapitel, at læring ikke foregår isoleret indeni hovedet og aldrig kommer til det (selvom processer i hjernen er virksomme i forbindelse hermed), at uren pædagogik er en kreativ foreteelse, og at denne position i særlig grad åbner blikket for nødvendigheden af udvikling af en fri, åben, demokratisk samtale om pædagogik, måske endda en udvikling af et bedre pædagogisk sprog end det, der er tilgængeligt i øjeblikket. Her kan der udvikles nye samtaler om og nye begreber, som kan betegne, beskrive og analysere (nogle gange glemte) fænomener som opdragelse, forundring, nysgerrighed, virksomhed (evidens), kundskaber, kunnen, viden etc
    Jannik Kildorfhar citeretfor 3 år siden
    Tænkning opstår ikke ud af ingenting, til grund for tænkningen ligger altid en eller anden situation eller nogle omstændigheder, der kræver handling eller afgørelse.
    Jannik Kildorfhar citeretfor 3 år siden
    Når en gruppe matematikelever kan have svært ved at forstå matematik i forbindelse med opgaver på papir i skolen (fx at arbejde med decimaler eller geometri), så kan det skyldes, at forbindelsen til en situation, der kræver den type matematisk ræsonne­ment, som opgaven kalder på, ikke er til stede. De samme elever kan således ofte udmærket løse matematiske problemer, når de møder dem i virkeligheden (købe ind og betale det rigtige for varen eller konstruere et hus) eller får lov til at se, hvilke omstændigheder der kræver den type overvejelse, som opgaverne kalder på (ibid.: 89, se også Lave 1998). Refleksiv tænkning står således ikke i modsætning til det konkrete, men kan opøves som en vane, når der er noget at tænke over. Enhver tanke er ikke refleksiv, men vi kan lære børn, unge, studerende, voksne at tænke bedre ved at tilvejebringe betingelser, der muliggør denne tænknings udvikling. Der er eller bør ikke være nogen modsætning mellem teori og praksis, men forskelle, der kan transformeres, overskrides, udvikles og nogle gange fastholdes

På boghylderne

    Casper Schau Og Trine W Andersen
    Fagbøger
    • 17
    • 2
    Dorthe Olsen
    Per
    • 46
    • 1
    Adrian Niels Bay Lund
    Adrian Bay Lunds litteraturforbrug
    • 21
    • 1
    Rikke Grundahl Olsen
    Anders
    • 18
    • 1
    Mette Hvid Jacobsen
    Pædagogik
    • 14
    • 1
fb2epub
Træk og slip dine filer (ikke mere end 5 ad gangen)