Lene Tanggaard

Læringsglemsel

Dette er en lille bog, som nogle – måske mange – har brug for. Vi har glemt, at vi nogle gange skal glemme for bedst at lære. Lyder det kryptisk, så er det det ikke. Det er enkelt og indimellem indlysende. Alligevel har vi efterhånden indrettet vores daginstitutioner, skoler, uddannelser og allehånde former for vejledning, sådan at både børn, unge og undervisere gennem rigid målstyring, overdimensioneret selvmonitorering og refleksion over egne læreprocesser kløjs i at lære og i at undervise.

Derfor har vi brug for læringsglemsel, som professor Lene Tanggaard giver en introduktion til her. Den er enkel og ikke svær at at gå til. Læs den og kom i gang med at udvise mere vovemod og anarki i Danmarks centralnervesystem: vores enestående institutioner, skoler og uddannelser, som stadig – på trods af epidemien af ‘målstyret læring’ – er blandt de bedste i verden.
146 trykte sider
Oprindeligt udgivet
2018

Lignende bøger

Vurderinger

    Tobias Smithhar delt en vurderingfor 2 år siden
    👍Værd at læse
    💡Lærerig

    Meget inspirerende

Citater

    Tobias Smithhar citeretfor 2 år siden
    lærer bedst, når vi glemmer, at vi er i færd med at lære.
    Jannik Kildorfhar citeretfor 2 år siden
    Misforstå mig ikke. Det er ikke heroisk at have glemt det, man har lært, men vi er blevet en kende for udbyttefikse­rede i pædagogikken over de senere år. To kartoner læring og fem poser trivsel, tak! Læring er blevet en udbyttekategori, noget vi forventer, at pædagogikken leverer, og som vi stiller børn og unge til ansvar for i et hidtil uhørt omfang. Ansvar for egen læring hed det en overgang. Derfor skal vi helst have eksplicitte læringsmål, så vi kan styre udbyttet i den rigtige retning, men efter flere års intenst arbejde på at installere metakognitiv bevidsthed om egen læring hos elever og studerende, således at de kan øge eget læringsudbytte, er det tid til et modtræk eller i det mindste en balance. Læring er nemlig ikke primært et udbytte eller et resultat af metakognitiv bevidsthed per se.
    Karsten Vestergaardhar citeretfor 2 år siden
    Det hele har betydning, og læreren skal derfor være en pædagogisk connaisseur. Begrebet pædagogisk connaisseur er udviklet af den amerikanske Stanford-baserede, pædagogiske forsker Elliot Eisner. Eisner sammenlignede læreren med kunstkritikeren, mad­anmelderen og vineksperten, der vurderer kvalitet på basis af relationer mellem de enkelte komponenter i vinen, maden eller kunstværket.

På boghylderne

    Forlaget Klim
    Forlaget Klim Udgivelser
    • 36
    • 42
    Anette Lund Jørgensen
    Pædagogik
    • 18
    • 1
    Ditte Trineke Staugaard Hansen
    Bøger jeg gerne vil læse
    • 18
    Magnus Mathiesen
    Folkeren
    • 16
    Anette Lund Jørgensen
    Innovation
    • 15
fb2epub
Træk og slip dine filer (ikke mere end 5 ad gangen)